Penerapan Pembelajaran Tematik Kelas V SDN 141 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.59525/ijois.v3i1.94Keywords:
Learning; Thematic; PekanbaruAbstract
This researcher aims to describe how thematic learning planning, tthematic learning implementation, and thematic learning assessment at SDN 141 Pekanbaru. This researcher uses a case study approach. The subjects of this study were class teachers, principals, and students. The technique used by researchrs to collect data is to use the techniques of observation, interview, and documentation. Data were analyzed through data reducation, data presentation, and drawing conclusions. The technique of checking the validity of the data uses triangulation. And the results of the researchers showed that the teacher in preparing the lesson plans used steps such as choosing a theme, mapping the besics, reviewing the theacher’s book, reviewing the syllabus, then compiling the lesson plan. In the omplementation the teacher assesses three attitudes, namely arritudinal competence knowledge, and skilis.
Downloads
References
Anas Sudijono, 2013. Pengantar Evaluasi Pendidikan . PT Raja Grafindo Persada.: Jakarta
Dewi, W,A,F. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2, 55-61.
Haryanto. (2020). Evaluasi pembelajaran (konsep dan manajemen). yogyakarta: uny press.
Hamalik, Oemar. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Irene, Childa. (2013). Implementasi Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas Rendah Di SD Negeri Balekerto Kecamatan Kaliangkrik. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Yogyakarta
Joyce, Marsha Weil,Emily Calhoun. (2011). Models Of Teaching, edisi 8.Yogyakarta: Pustaka Belajar
Nursobah, A. (2019). perencanaan pembelajaran MI/SD. Barat Bangkes Kadus Pamekasan: Duta Media.
Pratiwi,K,R., Widagdo,A. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik Pada Kelas Awal Di Sekolah Dasar. Joyful Learning Journal, 6, 277-283.
Prastowo, A. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu . Jakarta: Kencana.
Putria,H.,Maula,H,L.,& Uswantun,A,D. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Volume 4 Nomor 4, 861-872.
Pratiwi,K,R., Widagdo,A. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik Pada Kelas Awal Di Sekolah Dasar. Joyful Learning Journal, 277 284.
Riyadi, I. (2015). Model Pembelajaran Berbasis Metakognisi Untuk Peningkatan Kompetensi Siswa Pada Mata Pelajaran Ips. Yogyakarta: Deepublish.
Rahmad, P.S.(2009). Penelitian Kualitatif. Jurnal Equilibrium,5,40-57
Rahmadona,T.,Astimar,N. (2020). Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Pendekatan Saintifik di Kelas II Sekolah Dasar (Studi Literatur). inovasi pembelajaran sd, 8.
Sadikin,A., Hamidah,A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 214-224.
Sukadari. (2020). Pembelajaran Tematik Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4, 339-351.
Syaifuddin, M. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik di Kelas 2 SD Negeri Demangan Yogyakarta. Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 140-144.
Sarguddin, M. (2018). Pengelolaan Pembelajaran Teoritis dan Praktik. Yogyakarta: Deepublish.
Suryana, D. D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini Stimulusi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana.
Suryana, D. D. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini Teori dan Praktik Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Ulfadhilah, K. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Efektif. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2-16.
Wahyuni,T.H. (2016). Implementasi Pembelajaran. Edcomtech , 1, 129-136.
Wartulas,S. (2021). Metode Pembelajaran Yang Efektif Guna. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD,580-597
Wahyuni,T,H,. Setyosari,P., & Kuswandi,D. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik Kelas 1 SD. Jurnal edcomect,1(2),129-13
Widyaningrum, R. (2012). Model Pembelajaran Tematik Di MI/SD. Cendekia Vol. 10 No. 1, 108-120.
Yantoro,Y.,Harianal,A.,& Mawaddah,Z. (2021). Inovasi Guru dalam Pembelajaran di Era Pandemi COVID-19. JPPI Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7, 8-15.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Tanti Junissa, Siti Quratul Ain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
IJoIS have CC-BY-NC or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work