Penggunaan Puzzle Pada Masa Pandemi Covid-19 Sebagai Alternatif Peningkatan Kemampuan English Vocabulary Siswa SD di Desa Putukrejo Kabupaten Nganjuk
DOI:
https://doi.org/10.59525/aij.v1i2.78Keywords:
English; Vocabulary; Puzzle; Pandemic Covid-19Abstract
Vocabulary is an important thing in a language. It is not only important in Indonesian, but also in English and even other languages. English which in fact is a foreign language makes this subject still feared by elementary students. They think that English is difficult, so an approach and introduction must be done first. The introduction must also be gradual, especially in elementary school-aged children and even at an early age. This study aims to determine the English language skills of elementary school students in Putukrejo Village using puzzle media. During the current pandemic, students' English skills may decrease due to the lack of material delivered by the teacher and only teaching and learning activities through gadgets without face-to-face learning, so this research is expected to be able to improve students' English skills, especially in the part of body vocabularies. The method used in this research is descriptive qualitative and involves 6 samples of elementary school students in Putukrejo Village. The results of this study indicate that 4 samples from a total of 6 samples are considered to have fairly good English skills and 2 samples are considered to be lacking in mastering English, which material is part of the body vocabularies. Students are given a puzzle which contains pictures of body parts and the names of body parts that have been scrambled and cut out by the researcher. There are three stages carried out by the researcher, namely: the introduction of vocab (part of body vocabularies), the testing stage using puzzles, and finally doing reflection using the Simon Says game.
Downloads
References
Akhmad, K. A. (2015). Pemanfaatan Media Sosial bagi Pengembangan Pemasaran UMKM (Studi Deskriptif Kualitatif pada Distro di Kota Surakarta). Duta.com, 47.
Ariesca, Y., & Nurul Kemala Dewi, H. S. (2021). Analisis Kesulitan Guru pada Pembelajaran Berbasis Online di SDN Se-Kecamatan Maluk. PROGRES PENDIDIKAN, 22.
Chairiyani, I. (2015). Hubungan Antara Penguasaan Vocabulary dengan Reading Ability Para Karyawan PT. Ammi Bogor. TEDC, 77.
Dodi, Limas. (2015). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Handayani, R. T., Arradini, D., Darmayanti, A. T., Widiyanto, A., & Atmojo, J. T. (2020). Pandemi Covid-19, Respon Imun Tubuh, dan Herd Immunity. Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal, 374.
Hidayati, E. (2020). Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Bahasa Inggris Melalui Games Kata Berantai pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Karangkobar. KOLANO : Journal of Multi-Disciplinary Sciences, 98.
Hidayati, S. M., Muniriyanto, & Riwanto, M. A. (2019). Penerapan Media Flash card untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas V SDN Randegan-Banyumas. PANCAR, 261.
Kallesta, K. S., Yahya, F., & Erfan, M. (2018). Analisis Faktor Pentyebab Kesulitan Belajar IPA Fisika pada Materi Bunyi Kelas VIII SMP Negeri 1 Labunan Badas Tahun Ajaran 2016/2017. QUARK, 53.
Ludiawati, W. (2021). Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini (5-6 Tahun) pada Masa Pandemi Covid-19 di RA Mambaul Hisan Surabaya. Surabaya: UIN Sunan Ampel.
Maduwu, B. (2016). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah. Jurnal Warta.
Meko, D. A., & Meo, M. O. (2017). Pengenalan Motif Kain Tenun Kabupaten Timor Tengah Selatan (TTS) dengan Menggunakan Game Puzzle. Teknologi Terpadu, 12.
Muawanah. (2018). Pentingnya Pendidikan Untuk Tanamkan Sikap Toleran di Mayarakat. Vijjacariya, 62.
Permendikbud RI. Tentang Program Indonesia Pintar. No. 19, 2016.
Pratiwi, N. K. (2018). Pentingnya Peran Orangtua dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. ADI WIDYA : Jurnal Pendidikan Dasar, 86.
Prayitno, S. H., & Ayu, S. M. (2018). Hubungan Antara Kepribadian Introvert dan Ekstrovert dengan Speaking Skill Mahasiswa Prodi D-III Keperawatan Tahun Akademik 2017/2018. Jurnal Insight Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Jember, 62.
Rahmawati, Z. D. (2020). Penggunaan Media Gadget dalam Aktivitas Belajar dan Pengaruhnya Terhadap Perilaku Anak. TA'LIM, 100.
Rambe, S. A. (2019). Upaya Meningkatkan Penguasaan Vocabulary Bahasa Inggris Melalui Media Pembelajaran "Permainan Kartu" pada Siswa SD Negeri 115497 Pangarungan. RED (Revolution of English Department), 39.
Rosaria, D., & Novika, H. (2017). Bimbingan Belajar Bahasa Inggris Bagi Anak Usia Sekolah Dasar (6-12 Tahun) di Desa Semangat Dalam RT.31 Handil Bhakti. Al-Ikhlas, 17.
Suharyanto, A. (2015). Pendidikan dan Proses Pembudayaan dalam Keluarga. JUPIIS (Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial), 163.
Susilo, A., et.al. (2020). Coronavirus Disease 2019: Tinjauan Literatur Terkini. Jurnal Penyakit Dalam Indonesia, 46.
Sutjipto. (2011). Rintisan Pendidikan Karakter di Satuan Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 506.
Syardiansah. (2017). Peranan Kuliah Kerja Nyata Sebagai Bagian dari Pengembangan Kompetensi Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa Universitas Samudra KKN Tahun 2017). JIM UPB, 57.
Thaib, E. N. (2013). Hubungan Antara Prestasi Belajar dengan Kecerdasan Emosional. DIDAKTIKA, 392.
Utomo, K. D., Soegeng, A., Purnamasari, I., & Amaruddin, H. (2021). Pemecahan Masalah Kesulitan Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Kelas IV SD. Mimbar PGSD Undiksha, 2.
Widianto, E. (2015). Peran Orangtua dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini dalam Keluarga. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 34-35.
Wiziana, W., Anggraeni, L., & Sari, N. L. (2016). Penerapan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Dasar Berbasis Multimedia. TAM (Technology Acceptance Model), 23.
