Supervisi Klinis Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59525/gej.1922Keywords:
Supervision; Clinical; Principal; Competence; Pedagogy; TeacherAbstract
Teacher pedagogical competence is one of the factors that determine the quality of learning in schools. However, the implementation of clinical supervision as an effort to improve this competence has not been fully optimal. This study aims to describe and analyze the clinical supervision of school principals in improving teacher pedagogical competence. The researcher used an approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that clinical supervision was implemented systematically and referred to teacher needs and academic supervision provisions. The implementation of supervision provided constructive feedback, encouraged teacher reflection, and improved the ability to plan, implement, and evaluate learning. This study concluded that clinical supervision was implemented collaboratively, continuously, and based on teacher needs, contributing to improving teacher pedagogical competence and the quality of learning in schools.
References
Agustina, D., Khairani, S.A., Zahratumina., & Iqbal, M. (2025). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pendidikan Dalam Perspektif Teori Pendidikan Islam : Studi Literatur. Jurnal Multidisiplin Inovatif, 9(12), 205-212.
Asyifah, Y.N., Suryaningsih, R., & Nurman, N. (2024). Efektivitas Supervisi Klinis Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Sekolah Dasar. QAZI : Journal Of Islamic Studies, 1(1), 1-10.
Cahyana., & Agustin, M. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru Kelas : Perencanaan, Penerapan dan Evaluasi dalam Pembelajaran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 844-851.
El-Fadhil, B.M., Riyadi, A.R., & Maulidah, N. (2025). Efektivitas Supervisi Klinis oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SD Pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Elementary Journal, 8(1), 99-106.
Fauzi, F. (2020). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Supervisi Klinis. EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 7(2), 109-128.
George R. Terry & Leslie W. Rue (2014). Dasar-dasar Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara
Hanafiah., Sauri, R.S., Rahayu, Y.N., & Arifudin, O. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 5(10), 4524-4529.
Harahap, F.A., & Fadhil, M. (2025). Supervisi Klinis Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP), 9(2), 114-127.
Hilmi, H., Rifma., Anisah., & Achyar, N. (2025). Kesulitan-kesulitan Kepala Sekolah dalam Melaksanakan Supervisi Klinis di SD Negeri Se-Kecamatan Kuranji. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 35550-35555
Lumbanbatu, J.S., & Sembiring, R.P. (2021). Supervisi Klinis Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Sekolah Dasar Swasta Santo Xaverius 1 Kabanjahe. In Veritate Lux: Jurnal Ilmu Kateketik Pastoral Teologi, Pendidikan, Antropologi, dan Budaya, 4(2), 100-119.
Maesun., Suherman., & Rusdiani, I. (2023). Implementasi Supervisi Klinis Berdasarkan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Kreativitas Guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 515-529.
Mena, Y., Supriyanto, A., & Burhanudin. (2023). Pelaksanaan Supervisi Klinis Dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikani, 1(1), 2194-2199.
Sanoto, H., & Prastania, M.S. (2022) Korelasi Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar. (JP2SD) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar. 10(1), 88-95.
Sauri, S., Sidik, R., Rosita, I., & Nurhasanah, E. (2025). Peran Supervisi Klinis Dalam Meningkatkan Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 266-272.
Sirait, L. (2021). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelaksanaan Supervisi Akademik Dengan Teknik Observasi Kelas Di SMAN 2 Siborongborong. Jurnal Nuansa Akademik, 6(1), 63-74.
Suharyanto H S (2024). Cara Mudah Memahami dan Melakukan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: Semiotika.
Suryani., Ahmad, M., & Soefijanto, T. (2023). Kajian Teoritik Implementasi Supervisi Klinis. Simposium Nasional Ilmiah, 669-680.
Wahyuni, R., & Berliani, T. (2023). Pelaksanaan Kompetensi Pedagogik Guru Di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 27(2), 108-115.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nina Nuraeni, Rifki Firdaus, Suharyanto H. Soro, Ida Tejawiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
