Implementation of Role Playing Model in Social Studies Learning Social Interaction Material for Grade IV Students
DOI:
https://doi.org/10.59525/gej.v3i2.519Keywords:
Implementation , Role Playing, Social Studies LearningAbstract
Social Science Education (IPS) is very important to be taught at all levels of formal educational institutions, from elementary school to higher education. The purpose of this study is to examine the implementation of role playing model in social studies learning social interaction material for Grade IV Students of Sukadana Elementary School. The research method used in this study is quantitative with a pseudo-experiment method. The results of the study showed that the average student learning outcome during the pre-test was 49.39 and the student learning completeness reached 9.09% While the average student learning outcome during the post-test was 81.21 and the student learning completeness reached 90.91%, From the comparison it shows that Z_(count)> Z_(table) on the Z distribution list with a significant level of α = 0.05 obtained Z_(count) (5.61) > Z_(table) (1.65) then Ha is accepted and Ho is rejected. So it was concluded that the learning outcomes in social studies learning for grade IV students of SD Negeri Sukadana were significant. This research should be used as a comparative reference in conducting further research and add scientific insights, experience and can contribute to social studies learning, especially improving social studies learning outcomes of students.
References
Afri Naldi, Reval Oktaviandry, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Fokus Siswa. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 133–140. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2938
Arifin (2020). Kersurlitan Berlajar Siswa Dan Pernanganannya Pada Permberlajaran IPS SD. Jurrnal inovasi pernerlitian. 1 (5), 990-998. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p227-240
Amral, & Asmar. (2020). Hakikat Berlajar & Permberlajaran. Bogor: Gurerperdia. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p227-240
Al-Maqassary, A. (2020). Faktor Faktor Terjadinya Interaksi Sosial. E-Journal Hasil Riset. http://www.e-jurnal.com/2013/12/faktor-faktor-terjadinyainteraksi.html?m=1
Bahtiar, R. S., & Suryarini, D. Y. (2019). Metode Role Playing dalam Peningkatkan Keterampilan Bercerita Pengalaman Jual Beli pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 71. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i1.15651
Bossiere, Z. (2023). Roleplay. Kenyon Review, 45(4), 257–262. https://doi.org/10.5040/9780571285617.00000027
Eka Susanti & Henni Endayani. (2018). Konsep Dasar IPS. https://doi.org/10.25134/nuansa.v16i1.4670
Erviana Yuli, V., Sulisworo, D., Robi’in, B., & Rismawati Nur Afina, E. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Virtual Reality untuk Peningkatan HOTS Siswa.
Haizatul Faizah & Rahmat Kamal. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8,(1), 99-114 https://doi.org/10.5040/9780571285617.00000027
Hamalik, O. (2016). Kurrikurlum dan permberlajaran. Jakarta : PT Burmi Aksara.
Hutabarat, V., Panjaitan, M., & Sitio., H (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas I Sd Negeri 125138 Pematangsiantar. Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan. 10, (2), Hal. 231-232 https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2938
Hilmi., (2020). Implementasi Pendidikan IPS Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3, 164-172
Herawati & Suherman.,(2020), Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735
Rahmi, dkk. (2020). Penerapan Authentic Assesment Pada Mata Kuliah IPS Terpadu JURNAL GEOGRAFI. https://doi.org/10.24114/jg.v9i2.6970
Irsan & Syamsurijal (2020). Implementasi Pendidikan karakter disiplin siswa di sekolah dasar kota BauBau. JKPD: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar. 5, (1), Hal. 220-225. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i2.651
Jakni (2016). Metode Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Fathurohman, E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pai Pada Siswa Sman 11 Pandeglang Entong Fathurohman. Serumpun Mendidik.
Kurniawati, Yessy; Intany, Chantika Aulia. 2024 Laporan Wawancara dengan Manajer CV Tajmahal.
Makki, M. I., & Aflahah. (2019). konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. In Duta Media Publishing. https://www.google.co.id/books/edition/Konsep_Dasar_Belajar_Dan_Pembelajaran/Gxz7dwaaqbaj?hl=id&gbpv=1&dq=pengertian+pembelajaran&printsec=frontcover
Muhammad Afandi, S.Pd., M. P., Evi chamalah, S.Pd., M. P., & Oktarina Puspita Wardani, S.Pd., M. P. (2013). Model Dan Metode. In Computer Physics Communications 180, (4)
Novianti, S., Qotimah, K., Arvita, T. & Anam H. (2023). Pengembangan, Pembelajaran dan Pengorganisasian IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 8(2). 3655-356 https://doi.org/10.5040/9780571285617.00000027
Pratiwi, I. (2021). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing)Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 526 Buntu Kamiri Kabupaten Luwu. Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Makassar .
Putra, R. H., Sihombing, W. L., Kunci, K., Keaktifan, :, & Siswa, B. (2022). Humantech Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Materi Perbandingan. 2(10), 1387–1397. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i2.651
Putri, D., Destiniar, D., & Nurlela, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Negeri 1 Rimba EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan10(2), 345–350.
Purwaningsih., (2022). Belajar Dan Pembelajaran (Pendidikan Dasar). Journal.Stitaf.Ac.Id, 09(02), 12-19
Rahim, A., & Dwiprabowo, R. (2020). Penerapan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 210–217. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i2.651
Rahmi, Imelda, Nurmalina Nurmalina, and Moh Fauziddin. (2020): "Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar." Journal on Teacher Education 2.(1), 197-206. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p227-240
Rahmawati, A. P., & Puspasari, D. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Administrasi Humas dan Keprotokolan di SMKN Mojoagung. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 227–240. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p227-240
Silvina & Mardicko, A. (2023). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 55.
Ramadhani, S. P., Pratiwi, F. M., Fajriah, Z. H., & Susilo, B. E. (2024). Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Pembelajaran IPS. Prima, 7(3), 724–730. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p227-240
Shilphy A. Octavia. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta
Sartika, S. B. (2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. In Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.21070/2022/978-623-464-043-4
Sitanggang, D. R., Purba, N. A., & Sirait, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar IPS Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 453–461. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i02.3044
Sundari,. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Terbimbing Untuk Meningkatakan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 02(02), 72–75. http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda,
Sutikno, M. S. (2019). Metode & Model-Model Pembelajaran “Menjadikan Proses Pembelajaran Lebih Variatif, Aktif, Inovatif, Efektif dan Menyenangkan
Satya Widya. (2020). Tematik melalui Penerapan Model Pembelajaran Role Playing. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono. (2017). Metode Pernerlitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Trivaika, E., & Senubekti, M. A. (2022). Perancangan Aplikasi Pengelola Keuangan Pribadi Berbasis Android. Nuansa Informatika, 16(1), 33–40. https://doi.org/10.25134/nuansa.v16i1.4670
Trianto, 2016. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Konsep, Landasan, Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. IAIS Sambas, 1(1), 18–27.
Vina & Nidaur Rohmah, A. (2022). Belajar Dan Pembelajaran (Pendidikan Dasar). Journal.Stitaf.Ac.Id, 09(02), 193–210.
Wardana. (2022). Berlajar dan permberlajaran. Jakarta: CV. Kaffa Lerarning Cernterr.
Wijayanti, A. Y. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Pada Mata Kuliah Keterampilan Berbahasa SD Dengan Metode Role Playing Pada Mahasiswa Semester V Program Studi Pgsd Undaris Ungaran. Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan, 8(2), 25-32 https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p227-240
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Global Education Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
