Classical Madrasah in the Formation of Modern Islamic Education
DOI:
https://doi.org/10.59525/gej.v3i1.930Keywords:
Classical Madrasah, Integrative Curriculum, Modern Islamic Education, Traditional ValuesAbstract
Classical madrasahs play a crucial role in shaping modern Islamic education, particularly in curriculum design, teaching methodology, and student character development. This study aims to analyze the relevance of classical madrasah heritage to modern Islamic education using a qualitative approach through literature review and curriculum document analysis. Primary sources include turats manuscripts, classical Islamic education works, and madrasah curriculum documents, while secondary sources consist of SINTA-indexed academic articles, contemporary books, and related academic publications. The findings indicate that integrating classical values such as tarbiyah, ta’dib, and tazkiyah into modern curricula can achieve a balance between knowledge acquisition, moral development, and 21st-century skills. The modernization of Islamic education is effective when rooted in traditional values, supported by educational technology, and strengthened teacher competence, enabling students to face global challenges without losing their Islamic identity. The study implies that classical madrasahs provide a strategic foundation for developing an integrative education model that combines tradition and pedagogical innovation.
References
Anista, & R. (2023). Transformasi Kebudayaan: Dampak Perkembangan Teknologi dan Media Sosial. Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia, 1(1), 35–43. Https://Doi.Org/10.62238/Jupsi.V1i1.97. https://doi.org/10.62238/jupsi.v1i1.97
Anwar, C, Anwar, S, Wasehudin, W, Andriansah, Z, Ananda, R, Kasturi, & R. (2025). Strategi dan Inovasi Pendidikan Madrasah. Strategy : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(1), 46–57. Https://Doi.Org/10.51878/Strategi.V5i1.4975. https://doi.org/10.51878/strategi.v5i1.4975
Anwar, & H. (2017). Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Perspektif Pengelolaaan Madrasah Aliyah Swasta. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 15–27.
Aristiyanto, & R. (2023). Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Madrasah di Indonesia Pada Era Modern. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3(2), 101–108. Https://Doi.Org/10.30872/Jimpian.V3i2.2605. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i2.2605
Bahri, & S. (2019). Pendidikan Madrasah Berbasis 4. 0 Dalam Bingkai Manajemen Mutu. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(1), 115–154. Https://Doi.Org/10.32923/Edugama.V5i1.962. https://doi.org/10.32923/edugama.v5i1.962
Chan, R, Febrianto, A, Idi, A, Karoma, & K. (2025). Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam yang Responsif terhadap Tantangan Zaman. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 438–446. Https://Doi.Org/10.31004/Jpion.V4i2.401. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.401
Daga, & T, A. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V7i3.1279. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279
Darmawan, & R. (2024). Hakikat Filsafat Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Kepribadian Muslim dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 18–28. Https://Doi.Org/10.57008/Jjp.V4i01.653. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.653
Elman, & M. (2024). Tantangan Dan Peluang Kebijakan Pendidikan Islam Di Indonesia Pada Abad 21. Cognitive: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2). Https://Doi.Org/10.61743/Cg.V2i2.75. https://doi.org/10.61743/cg.v2i2.75
Fathurrahman, & F. (2022). Perkembangan Madrasah di Indonesia: Kajian Historis Pada Madrasah Nahdlatul Wathan Lombok. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(2), 255–273. Https://Doi.Org/10.52266/Tadjid.V6i2.1105. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i2.1105
Fernadi, F, M., Murtafiah, H, N., Aslamiyah, & N. (2023). Revitalisasi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(1), 123–136. Https://Doi.Org/10.24127/Att.V7i1.2688. https://doi.org/10.24127/att.v7i1.2688
Fuadhah, & L, N. (2024). Membentuk Karakter Peserta Didik dalam Prespektif Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 127–139. Https://Doi.Org/10.55080/Jpn.V3i2.90. https://doi.org/10.55080/jpn.v3i2.90
Habibi, & Y, B. (2019). Integrasi Kurikulum Bahasa Arab Pesantren Tradisional Dan Modern Di Madrasah Aliyah Program Keagamaan. Arabi : Journal of Arabic Studies, 4(2), 151–167. Https://Doi.Org/10.24865/Ajas.V4i2.178. https://doi.org/10.24865/ajas.v4i2.178
Hasibuan, G, A. R., Amalia, A, Resky, M, Adelin, N, Muafa, F, N., Zulfikri, & A, M. (2024). Prinsip Pembelajaran Kurikulum Merdeka (Tinjauan Holistik Paradigma Ki Hajar Dewantara Sebagai Pendekatan). NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 663–673. Https://Doi.Org/10.55681/Nusra.V5i2.2287. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2287
Inayati, N, Masithoh, D, A., Mudlofir, & A. (2024). Pengintegrasian Kurikulum Madrasah Diniyah Pada Sekolah Formal. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 10(1), 77–97. Https://Doi.Org/10.24014/Potensia.V10i1.29911. https://doi.org/10.24014/potensia.v10i1.29911
Ismail, F, Sumaila, & N. (2020). Implementasi Manajemen Pembiayaan dalam Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di Madrasah Aliyah Negeri 1 Bitung, Sulawesi Utara. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 1–18. Https://Doi.Org/10.14421/Manageria.2020.51-01. https://doi.org/10.14421/manageria.2020.51-01
Jainiyah, J, Fahrudin, F, Ismiasih, I, Ulfah, & M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309. Https://Doi.Org/10.58344/Jmi.V2i6.284. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284
Jannah, M, Suryani, & I. (2025). Interaksi Sosial Berbasis Akhlak Islami di Sekolah. PEMA, 5(1), 51–62. Https://Doi.Org/10.56832/Pema.V5i1.704. https://doi.org/10.56832/pema.v5i1.704
Jannah, R, Khairunnisa, & K. (2025). Evaluasi Kesiapan Madrasah Ibtidaiyah di Banjarmasin Timur Terhadap Akreditasi Nasional. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 156–182. Https://Doi.Org/10.58577/Dimar.V6i2.334. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.334
Liriwati, Y, F., Marpuah, S, Wasehudin, & Zulhimma. (2024). Transformasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah; Menyongsong Era Pendidikan Digital. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V2i1.103. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i1.103
Mohamad, P, Damopolii, M, Adnan, A, Wibawa, & P, N. H. H. (2025). Problematika dan Modernisasi Pendidikan Islam. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(2), 1686–1697. Https://Doi.Org/10.56799/Peshum.V4i2.7144. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i2.7144
Nasir, & A. (2025). Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(1), 190–196. Https://Doi.Org/10.55606/Jurripen.V4i1.4383. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i1.4383
Orlando, G, Lubis, H, L., Sipahutar, Y, Siregar, M, Batubara, & M, M. (2025). Revitalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Dinamika Kehidupan Modern. Tarbiyah Bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains, 9(1). Https://Doi.Org/10.58822/Tbq.V9i1.266. https://doi.org/10.58822/tbq.v9i1.266
Pardede, & P, F. (2022). Pendidikan Karakter Perguruan Tinggi Islam Berbasis Multikultural. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 353–364. Https://Doi.Org/10.30868/Ei.V11i01.2127. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2127
Rahmawati, A, N., Nurhayati, S, E., Nabilah, H, Pangestu, D, N., Zahra, A, N., Alawiyah, & L, N. (2025). Analisis Teoritis terhadap Keunggulan dan Kelemahan Metode Tata Bahasa-Terjemah dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(3), 3122–3129. Https://Doi.Org/10.61104/Alz.V3i3.1787. https://doi.org/10.61104/alz.v3i3.1787
Salamah, U, Ma’rifah, A. N., & M, B. (2025). Transformasi Pendidikan Islam Dari Masa Klasik Hingga Era Modern: Sebuah Tinjauan Historis. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 341–357. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V11i02.5858. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.5858
Setyo, A, Elmunsyah, H, Prasetiyanto, & E, A. (2024). Pembelajaran Berbasis Proyek Di Media Sosial: Strategi Peningkatan Motivasi Dan Semangat Belajar Siswa Sekolah Kejuruan. Research and Development Journal of Education, 10(1), 471–479. Https://Doi.Org/10.30998/Rdje.V10i1.23341. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i1.23341
Suherman, S, Budiamin, & A. (2020). Pengembangan Inisiatif, Kemandirian, dan Tanggung Jawab untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Peserta Didik. Indonesian Journal of Educational Counseling, 4(1), 47–56. Https://Doi.Org/10.30653/001.202041.123. https://doi.org/10.30653/001.202041.123
Susilawati, R, Ananda, & R. (2025). Menyatukan Akal Dan Hati Dalam Pendidikan Islam: Studi Di Rqdt Lampung. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 260–279. Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V10i02.27211. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27211
Suweta, & M, I. (2023). Sinergi Teknologi dalam Kurikulum Pembelajaran yang Positif (Studi pada Sekolah Harapan Mulia Bali). Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 3(4), 425–438. Https://Doi.Org/10.37329/Metta.V3i4.3074. https://doi.org/10.37329/metta.v3i4.3074
Syafriadi, A, & jamilus. (2025). Penggunaan Teknologi Efektif Pada Supervisi Dalam Meningkatkan Profesional Guru. Stratēgo: Jurnal Manajemen Modern, 7(3). Https://Journalversa.Com/s/Index.Php/Jmm/Article/View/1538.
Syamsuridhawati, Kamaruddin, A, S., & Ahmadin. (2025). INOVASI DALAM KURIKULUM IPS: ANALISIS KETERKAITAN ANTARA TEORI DAN PRAKTIK PEMBELAJARAN. Jurnal Kajian Pendidikan, 7(1). Https://Journalversa.Com/s/Index.Php/Jkp/Article/View/935.
Triyono, T, Febriani, & D, R. (2018). Pentingnya Pemanfaatan Teknologi Informasi Oleh Guru Bimbingan dan Konseling. Jurnal Wahana Konseling, 1(2), 74–83. Https://Doi.Org/10.31851/Juang.V1i2.2092. https://doi.org/10.31851/juang.v1i2.2092
Utari, S, A., Dayantri, N, M., Yulia, & F. (2024). Konsep Metodologi Pendidikan Islam Klasik Dan Relevansinya Dengan Masa Modern. Reflektika, 19(1), 141–170. Https://Doi.Org/10.28944/Reflektika.V19i1.1719. https://doi.org/10.28944/reflektika.v19i1.1719
Wahab, & J. (2022). Guru Sebagai Pilar Utama Pembentukan Karakter. Inspiratif Pendidikan, 11(2), 351–362. Https://Doi.Org/10.24252/Ip.V11i2.34745. https://doi.org/10.24252/ip.v11i2.34745
Wibowo, & A, A. (2023). Altruisme dalam Membangun Solidaritas Sosial Komunitas Relawan. Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, 10(1), 31–40. Https://Doi.Org/10.24036/Scs.V10i1.450. https://doi.org/10.24036/scs.v10i1.450
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Global Education Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
