Pengembangan Media Diorama Tema Ekosistem Untuk Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59525/ijois.v3i2.112Keywords:
Development; Media Diorama; elementary schoolAbstract
The purpose of this study is to describe the development of ecosystem theme diorama media for class V SD Negeri 011 Sorek Satu Pelalawan Regency. This research method uses development research with the ADDIE development model. This research was conducted in four stages, namely 1) the analysis stage consists of needs analysis, educator analysis, student analysis, curriculum analysis, and learning material analysis; 2) the design stage, namely designing a diorama with the theme of the Indonesian rainforest ecosystem; 3) the development stage, namely the process of making the design objective. The results of this study indicate that the ecosystem theme diorama media meets the very valid criteria. The media experts obtained an average result of 94% with a very valid category and declared fit for use. In the validation of the material obtained an average result of 97% with a very correct category which was declared suitable for use without revision by conducting the validation test twice; 4) the practicality of the diorama media is seen from the results of the implementation of the results of the student response questionnaire assessment by obtaining 97% results in the convenient category. In the fifth-grade teacher's response questionnaire, an average result of 97% was obtained in the convenient category.
Downloads
References
Abarar, Aidil. 2018 “Pengembangan Media Diorama Siklus Hujan Berbasis Konstektual Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar”. Skripsi. Universitas Jambi.
Amalia, Devi Mifta, dkk. 2017 “Pengembangan Media Diorama Pada Pembelajaran Tematik Terintegritas Tema Indahnya Negeriku Untuk Meningkatkan Hasil Belajar”. Jurnal Penelitian Pendidikan Vol.20.No2. Universitas PGRI Semarang.
Boedawi. 2019 “Pengembangan Media Puzzel Susun Kotak Pada Tema Ekosistem”. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan. Vol.3 (1) pp. 14-17. Universitas PGRI Semarang
Febliza, Asyti, Aldal Zul. 2015. “Statistika Dasar Penelitian Pendidikan”. Adefa Garfika.
Febriyanti, Atmy Dyara. 2021. “Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Pada Materi Bnagun Datar Kelas IV SDN 001 Lubuk Gaung Dumai”. Skripsi. Universitas Islam Riau.
Iswandari, Ani. 2017 “Efektivitas Media Diorama Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pda Peserta didika Kelas Auitis Kelas VI di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita Yogyakarta”. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta
Kementerian, Pendidikan Dan Kebudayaan. 2018. “Media Pembelajaran Pendidikan Sosial Dan Finansial Pra SD”. Modul 3. Jawa Barat.
Mustika, Dea, Ambiyar, Aziz Ishak. 2021 ” Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar” jurnal Basicedu Volume 5 Nomor 6 Tahun 202. Universitas Pahlawan. Halaman 2.
Mustika, Dea, Dafit Febrina. “Pengembangan Bahan Ajar Membaca Berbasis Higher Order Thinking Skills Pada Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 3 Nomor 6 Tahun 202. Universitas Pahlawan Halaman 11-12.
Pambudi , Bayu Mada. 2015. “Validasi Terhadap Media Pembelajaran Video Tutorial Dan LKS Untuk Meningkatkan Kompetensi Gambar Potongan”. Skripsi . Universitas Negeri Semarang.
Prabowo, Mukti Dady. 2017. “Pengembangan Media Diorama 3 Dimensi Dalam Pembelajaran IPA Materi Ekosistem Kelas V SDN Kalibata Kidul 02 Semarang”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Purwanti, Rini. 2021 ”Pengembangan Media Boneka Jari Pada Tema 5 Subtema 1 Kleas 1 SDN 193 Pekanbaru”. Skripsi. Universitas Islam Riau.
Putra, Dwi Kadek I. (2021) “Media Diorama Materi Siklus Air Pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar”. Jurnal Undiksa.
Rahmawati, Siti. 2017. “Penggunaan Media Visual Grafis Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Fantasi Pada Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 08 Kota Bogor”. Skripsi. Bogor. Universitas Pakuan.
Rayanto, Hari, Yudi, Sugianti. 2020 ”Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2R2: Teori dan Praktek”. Perum Sekar Indah II Kota Pasuruan. Lembang Academic&Research Institue.
Rohmah, Lutifiyatur. 2020. “Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di MI Al-Wathoniyah 1 Jakarta Utara”. Skiripsi. Universitas Negeri Syrif Hidayahtullah Jakarta.
Rohmah, Lutifiyatur. 2020. “Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di MI Al-Wathoniyah 1 Jakarta Utara”. Skiripsi. Universitas Negeri Syrif Hidayahtullah Jakarta.
Sa’bani,Megawati Arie, dkk. 2017 “Penggunaan Media Diorama Pada Pembelajaran Subtema Ayo Cinta Lingkungan di Sekolah Dasar”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar vol.4. No 1. Iniversitas Pendidikan Indonesia. Halaman 31 – 32.
Sukmawati, Ika. 2022 “ Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsa Kelas IV SDN 151 Pekanbaru. Skripsi. Universitas Islam Riau.
Sumiharsono, Rudy, Hasanah Hisbiyatul. 2017. “Media Pembelajaran”. Jember, Jawa Timur. Pustaka Abadi.
Suyatmi. 2020. “Pengembangan Media Tiga Dimensi Pada Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Air Tanah Dan Air Permukaan Disekolah Dasar Kelas V” journal Of Education And Conseling.Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2020. Universitas Muhammadiyah Palembang.
Violadini, Ririn. 2021. “Pengembangan E-Modul Berbasis Metode Inkuiri Pada Pembelajaran Tema 6 Subtema 2 di Kelas V SD Muhammadiyah 6 Pekanbaru. Skripsi. Universitas Islam Riau.
Wahidar, Nifsih. 2018. “ Penembangan Media Diorama 3 Dimensi Pada Tema Peduli Trhadap Makhluk Hidup Untuk Meningkatkan Kreativitas Siwa Kleas IV Sekolah Dasar Negeri (SDN) Bunulrejo 3 Malang. Skripsi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Yahya, Rozi Fahrul. 2019. “Pengembangan Media Pembelajaran Tiga Dimensi Tema Ekosistem Subtema Komponen Ekosistem Mata Pelajaran IPA Kelas V MI Tarbiyatul Huda Malang”. Skripsi. Universitas Islam Negeri Mulana Malik Ibrahim Malang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Dara Cyntia Wijaya, Siti Quratul Ain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
IJoIS have CC-BY-NC or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work
