Development of Student Worksheets Assisted by Canva in Science Learning for Grade V Students
DOI:
https://doi.org/10.59525/gej.v3i2.875Keywords:
Canva, Development, IPAS, LKPDAbstract
Social studies education has an important function in developing insight and shaping students' character so they are able to adapt to social changes that occur around them. This study aims to produce a valid, practical and effective LKPD design in learning. This research method is development research using the ADDIE development model. The research subjects were fifth grade students of SD Negeri 28 Lubuklinggau. Data collection techniques were interviews, questionnaires and learning outcome tests. Data analysis techniques were validation results analysis, practicality and effectiveness analysis of LKPD results. The results showed that based on the results of the validation questionnaire conducted by three LKPD experts assisted by Canva, it was categorized as very valid with a percentage of 95% from language experts, 87% from media experts and 92% from material experts. The overall results of the practicality test from the student response questionnaire (One to One Test and Small Group Test) and the teacher response questionnaire were categorized as very practical with a percentage of 91%. And the effectiveness test from the pretest and posttest results using the N-gain formula obtained a value of 0.63 with a moderate category. Based on the research data obtained, it can be concluded that the Student Worksheet (LKPD) assisted by Canva in science learning is declared valid, practical and effective for use in the learning process.
References
Agrin, G. S., Arifuddin, M., & Miriam, S. (2018). Improving students' physics learning outcomes through cooperative learning of the student teams achievement division (STAD) type. Scientific Journal of Physics Education Vol., 2(2), 86-97.
Agrin, G. S., Arifuddin, M., & Miriam, S. (2018). Meningkatkan hasil belajar ipa fisika siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (stad). Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol, 2(2), 86-97.
Afianti, D. (2024). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Proses Pembelajaran. EduTech Journal, 1(1), 9–16. https://doi.org/10.62872/mp5y5475
Aldiyah, E. (2021). Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Pengembangan Sebagai Sarana Peningkatan Keterampilan Proses Pembelajaran Ipa Di Smp. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 67–76. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i1.85
Aulia annisa & Herman H. (2024). Pelatihan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Siswa SMKN 3 Barru Aulia Annisa 1,. 4, 2023–2025.
Citradevi, C. P. (2023). Canva sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPA: Seberapa Efektif? Sebuah Studi Literatur. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 270–275. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.525
Diana, A., Tahir, M., & Khair, B. N. (2022). Pengambangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Discovery Learning pada Pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam untuk Kelas IV SDN 23 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 141–150. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.419
Djuwita, P. D. (2020). Peningkatan Kemampuan Guru Sekolah Dasar Mengembangkan Bahan Ajar Berbasis Nilai Dan Lingkungan. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, 5(1), 14–19. https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v5i1.1114
Fadhila, N. A., Setyaningsih, N. W., Gatta, R. R., & Handziko, R. C. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Model Addie Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Sma Kurikulum 2013. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 13(1), 1. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v13i1.5298
Harefa, N. A. J., & Gea, B. A. P. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inquiry Kelas X SMA Negeri 2 Gunung Sitoli. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4747, 216–227.
Humaira, Syauqia Rahmatillah, Nurmasyitah, Roikha Nurjannah, Edleli Usva, J. S. (2023). Jurnal Teknik Informatika, Vol. 15, No. 3, Agustus 2023. 15(3), 97–102.
Manurung, J., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Mengembangkan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ips) di Sd. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 676. https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5596Muna, L. N., & Mulyani, P. K.
(2023). Pengembangan Lkpd Berbasis Discovery Learning Berbantuan Canva Pada Kelas V Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(4), 498–508. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i4.3035
Nurrita. (2021). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1), 75–84.
Okpatrioka Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Oktaviani, Y., & Mandasari, N. (2022). Pengembangan Media Monopolitika Berbasis Active Learning Untuk Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Wukirsari. Silampari Sains and Education.
Patmalia, N. (2022). Kajian Inferensi Wacana dalam Al-Qur’an. Mahira, 2(2), 151–163. https://doi.org/10.55380/mahira.v2i2.201
Pawestri, E., & Zulfiati, H. M. (2020). Mengakomodasi Keberagaman Siswa Pada Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(3), 903–913.
Riadi, F. S., Maharani, D., Nimaisa, G. S., Nafisah, S., & Istianti, T. (2023). Analisis Pembelajaran Ips Dalam Mengembangkan Knowledge, Attitude, Skill Dan Values Di Sd Labschool. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 8(1), 45–55. https://doi.org/10.26618/jkpd.v8i1.9689
Rustamana, A., Hasna Sahl, K., Ardianti, D., Hisyam, A., Solihin, S., Sultan, U., Tirtayasa, A., Raya, J., No, C., & Banten, S. (2024). Penelitian dan Pengembangan (Research & Development) dalam Pendidikan. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69. https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1014
Saputri, W. (2025). Pengembangan E-LKPD Berbasis Canva dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Elemen Nilai-Nilai Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar. 10(1), 333–341.
Setiawan, N. (2023). Pemanfaatan Bahan Ajar dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(1), 85–104. https://doi.org/10.56436/mijose.v2i1.223
Simatupang, A. M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Teks Cerita Pendek Berbasis Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(7), 765–773. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i7.2125
Sintya Dewi, R., Rismayani, R., & Muslimah, M. (2022). Keefektifan Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik dalam Pembelajaran. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori Dan Hasil Pendidikan Dasar, 1(2), 129–136 https://doi.org/10.22437/jtpd.v1i2.22835
Sobandi, A., Yuniarsih, T., Meilani, R. I., & Indriarti, R. (2023). Pemanfaatan Fitur Aplikasi Canva dalam Perancangan Media Pembelajaran berbasis Pendekatan Microlearning. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(1), 98–109. https://doi.org/10.17509/jpm.v8i1.51920
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Yuliana, D., Baijuri, A., Suparto, A. A., Seituni, S., & Syukria, S. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Video Pembelajaran Kreatif, Inovatif, Dan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 247–257. https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.102
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Global Education Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
