The Influence of Baamboozle Learning Media on Social Studies Learning Outcomes of Grade IV Students
DOI:
https://doi.org/10.59525/gej.v3i2.886Keywords:
Baamboozle, Learning Outcomes, Social StudiesAbstract
Learning process activities are formed in a planned manner, this activity can facilitate effective learning that leads to the main determinants of adequate educational success for students so that learning outcomes are carried out well. This study aims to determine the influence of baamboozle learning media on the learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 60 Lubuklinggau. The research method used is a quantitative approach with experiments. The population in this study was all fourth-grade students of SD Negeri 60 Lubuklinggau and the sample was class IV.B as an experimental class taken randomly. The data collection technique was carried out using a multiple-choice test technique of 20 questions. The data analysis technique used the t-test at a significance level of α = 0.05. The results of the study showed that there was an influence of baamboozle learning media on the learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 60 Lubuklinggau. The average learning outcomes of students in the experimental class were 82.91 and the control class was 69.96, analyzed using the formula for the equality test of two means (t-test) with a value (t (count)> t (table) (4.76> 1.67), that Ho was rejected and Ha was accepted. So, this study has the Effect of Baamboozle Learning Media on the Social Studies Learning Outcomes of Grade IV Students of SD Negeri 60 Lubuklinggau.
References
Amalinda Rizkyta. (2024). Penggunaan Media Interaktif Baamboozle Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosialdi Smp Negeri 24 Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(7), Doi: 10.17977/Um065.V4.I7.2024.2.
Anindita, R. G., (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Baamboozle Terhadap Kemampuan Kerja Sama Siswa Kelas V SDN Kepuh Kiriman 1 Waru. Jurnal Citra Pendidikan, 5(1), 116-123.
Aulia Riska & Rora Rizki Wandini., (2023). Karakteristik Mata Pelajaran IPS. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 4034-4040.
Azzahra. L., Dkk. (2024). Toleransi Keanekaragaman Suku Dan Budaya Bangsa. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(1).
Chameli, N. Dkk (2025) Pengaruh Media Edugame Baamboozle Terhadap Hasil Belajar IPAS Kleas V di SD Negeri 195 Palembang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (02)
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Sma Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. Prosiding Snpe Fkip Universitas Muhammadiyah Metro, 1 (1).
Daniyati, A. Dkk. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1 (1), 282-294.
Dirgantara, W., & Iswan. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Di Kelas Iv Sekolah Dasar Muhammadiyah 12 Pamulang, Banten. Holistika Jurnal Ilmiah Pgsd, 3 (2).
Effendi, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi Sejarah Di Mts Daarul Muttaqiin Jotang. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 2(1), 39-44.
Fadilah, A. dkk. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1 (2). 1-17.
Hamalik, Oemar. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hilmi, M. Z., (2017). Implementasi Pendidikan IPS Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah. JIME, 3(2), 164-172.
Hopeman, T. A., (2022). Hakikat, Tujuan Dan Karakteristik Pembelajaran IPS yang Bermakna Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 141-149.
M Khoiro, D. dkk. (2023) Penerapan Media Pembelajaran Bamboozle dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas X di SMAN 1 Pamarayan. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6 (1).
Mariani, S.D. dkk. (2022). Pengaruh Pembelajaran Hybrid Learning Menggunakan Media Baamboozle terhadap Hasil Belajar Dan Minat Belajar Siswa SMP. Dialektika Pendidikan IPS 2 (2). 206-216.
Novianti, S., dkk. (2023). Pengembangan, Pembelajaran dan Pengorganisasian IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3654 – 3662.
Nugraha, S E., dkk. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media Baamboozle Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Kelas X SMA 2 Tenggarong Sebrang. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi, 12 (2). 144-153.
Paais, L.S. (2021). Keragaman Agama, Etnis, Bahasa, dan Pembangunan Desa. Jurnal Perencanaan Pembangunan Wilayah dan Perdesaan, 5 (2), 77-90.
Pabela, R., et al. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Baamboozle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Sistem Pencernaaan Kelas VIII SMP Swasta Teladan Pematangsiantar T.A 2024/2025. Journal Of Social Science Research, 4(6), 7479-7487.
Pane Aprida & Muhammad Darwis Dasopang (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 03 (2).
Putri, M.S., et al. (2024). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar Siswa dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni, 25 (1), 64-73.
Sari, R.M., et al (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Baamboozle terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri. Journal Of Elementary School, 3 (2). 58-64.
Suarim Biasri & Neviyarni. (2021). Hakikat Belajar Konsep pada Peserta Didik. Edukatif. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (1). 75 – 83.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Suhelayanti, et al. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Langsa:Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Sukmawati, et al. (2022). Penerapan Media Monopoli Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Kewarganegaraan, 6 (1).
Suparlan. (2020). Peran Media Dalam Pembeajaran Di SD/MI. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 2 (2). 298-311.
Tampubolon, R A., et al. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicebu, 5 (5). 3125 – 3133.
Tyas, A. A., (2025). Efektifitas Media Pembelajaran Baamboozle pada Mata Pelajaran IPAS Materi Kebutuhan Manusia Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Anak Cerdas dan Pintar, 9 (1).
Wulandari, A. P., (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5 (02), 3928-3936.
Yandi, A. et al. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik(Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 1 (1), DOI: https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1
Yusnaldi, E., (2023). Hakikat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32175-32181.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Global Education Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
